Actividad de segundo grado

En enero se trabajará con blogger, estudiar como crear un blog y entradas en gmail.

Cómo crear un podcast

Un podcast es una publicación digital periódica en serie, ya sea en audio o en video, y que normalmente se puede descargar de Internet a través de una sindicación web.

La University of Austin at Texas propuso una definición de cuatro partes: “un podcast es un audio digital o un archivo de video que es episódico, descargable, que corre en algún programa, principalmente con un conductor o tema, y normalmente vía un alimentador automático con un software computacional”.

Imagen: Verónica Palacios

La palabra podcast proviene de la mezcla en inglés de iPod y Broadcast.

La palabra podcast proviene de la mezcla en inglés de iPod (gadget con el que se hicieron populares) y Broadcast (difundir contenidos). Aunque en un principio era necesario tener uno de estos aparatos para escucharlos, hoy ya no es necesario y basta con instalar cualquier reproductor de audio en cualquier sistema operativo. De hecho, la mayoría de los podcasts se pueden escuchar directamente desde la web.

Estos programas en episodios comenzaron a hacerse popular con la masificación del iPod, sin embargo en febrero del 2004 el periódico inglés The Guardian ya hablaba de este tipo de nuevo medio. Adam Curry, VJ estadounidense de MTV, es quien se cree ideó este tipo de plataforma y años después fundó su empresa Mevio, plataforma web que agrupa cientos de podcasts y videocasts.

¿Cómo crear y administrar un podcast?

Crear y administrar un podcast es muy fácil. Sólo necesitas un micrófono, un computador, una conexión a Internet, y algo que contar.

1. Lo primero antes de lanzarse a grabar es tener claro qué se va a comunicar: los temas pueden ser muy variados; existen podcasts deportivos, de noticias, sobre música, cine, arte en general, de conversación, sexo, tecnologías… ¡el tópico lo pones tú!
2. Debes tener un software de edición de audio que termita guardar en formato .mp3. Audacity es gratuito y funciona bien. Si prefieres una versión pagada, la recomendación es Adobe Audition. Myna Audio Editor es una aplicación de cloudcomputing que también te podría interesar.
3. Una vez que tengas grabado y editado tu programa (por lo general duran entre 20 y 30 minutos, o lo que dure el promedio de un viaje en transporte público de tu audiencia), debes cargarlo en algún servidor de Internet, de preferencia especializado en este tipo de contenidos. Podomatic y Podcaster son algunas de las opciones gratuitas recomendadas.
4. Al publicar tu programa, recuerda permitir la opción “embed”, que permite incrustar los audios (o videos) en otras webs, y la sindicación RSS, que permite a los usuarios suscribirse y recibir los capítulos de manera automática en sus reproductores de .mp3.
5. Para oir u programa, necesitarás sólo un computador o un reproductor de .mp3. Lo más importante es tener un software que descargue los archivos de manera automática y los sincronice con tu dispositivo. El más utilizado hasta ahora es iTunes, sin embargo también podrías probar iPodder (gratuito).

Algunas recomendaciones finales

• Si tu programa es de conversación, no fuerces el texto: un buen locutor es aquel que se nota natural, que comete errores y que usa palabras de fácil comprensión. Un lenguaje muy formal hará que tu audiencia piense mucho en volver a escucharte.
• Interactua con tu público: una buena idea es tener algún invitado o hacer un podcast con alguien más para permitir el diálogo.
• No grabes programas de más de 30 minutos. La gente difícilmente podrá escucharte tanto rato. Además, los programas cortos pesan menos y son más fáciles de sincronizar.
• Aunque los videocasts son cada vez más populares, todavía existen dificultades técnicas para grabarlos, editarlos y reproducirlos en algunos gadgets, por lo que no son tan recomendables a menos que tengas una audiencia fiel y ansiosa de verte en video.

Actividad para primer grado en enero

Dar un repaso a este tema ya que en enero trabajaremos con esta herramienta.

Como crear infografías

Actividades para vacaciones

Comprensión lectora, lee y contesta las preguntas al final del texto.

Desde mi puesto de observación, bien camuflado bajo unas matas de boj, me deleito en la contemplación de cinco jóvenes zorros que juegan a la puerta de su refugio. Han salido hace media hora, con toda precaución, cuando el sol se asomaba sobre las cumbres. Poco a poco han ido cobrando confianza; tendidos en las posturas más cómicas han estado mordisqueándose, para terminar persiguiéndose abiertamente sobre la fresca hierba que crece ante el negro agujero de la cueva.Súbitamente los cinco zorros a la vez se precipitan hacia su fortín. Casi en el mismo instante oigo detrás de mi cabeza un zumbido creciente, como el producido por una bandada de torcaces al pasar en vuelo bajo por un encinar. Primero veo una sombra enorme, exactamente delante de la mirilla de mi observatorio. Una masa parda se confunde con ella. Es el águila real. Con las alas semicerradas, formando un ángulo con el cuerpo, con las garras abiertas y adelantadas el ave de Júpiter se clava materialmente contra la pared de la cueva de los zorros. En el último instante gira en ángulo recto. Y en lugar de chocar y aplastarse contra la dura caliza, como un observador profano hubiera podido temer, sale lateralmente llevándose un zorrillo en las garras hacia el fondo del valle.Esta es la técnica de caza favorita de la reina de las aves: el ataque por sorpresa. Cuando se la ve describiendo amplias órbitas, en lo alto del cielo, en realidad no está cazando. Simplemente trata de ganar altura, dejándose elevar por las corrientes ascendentes de aire caliente, llamadas térmicas, para alcanzar una situación que le permita desplazarse hasta sus cazaderos. Cuando las águilas tienen altura suficiente, se lanzan en un picado oblicuo muy tendido, sin dar un golpe de ala. Así, pueden cubrir distancias de hasta treinta kilómetros. Aprovechando la gran inercia de su caída, vuelan velozmente pegadas al terreno, tratando siempre de aparecer de improviso sobre las crestas y cuerdas de los valles, para sorprender a los mamíferos o a las aves que se encuentran al abrigo de las laderas. Un águila real, lanzada a más de doscientos kilómetros por hora hacia el fondo de un estrecho valle, es un espectáculo inolvidable. Y a esa gran velocidad el pesado pájaro resulta tan ágil como un azor; y puede cortar generalmente con un giro brusco de costado, la finta de la más ágil liebre o el salto hacia la madriguera del astuto zorro.            RODRÍGUEZ DE LA FUENTE, Félix.

15 PRUEBA DE COMPRENSIÓN INTERACTIVA
1. ¿De cuántos zorros se habla en la lectura?a) Sieteb) Seisc) Cinco  

16 2. ¿Cuánto tiempo estuvieron a la puerta del refugio?
a) Media horab) Una horac) Dos horas

17 3. ¿Por qué se esconden los zorros? a) Por indicación de su madre
b) Por caprichoc) Por miedo al águila real  

18 4. El zumbido del águila se parece a: a) Una bandada de torcaces
b) El juego de los zorrosc) Las corrientes térmicas  

19 5. ¿Cuál es la técnica favorita del águila? a) La caza nocturna
b) El ataque por sorpresac) La persecución  

20 6. Cuando da vueltas en el cielo: a) Trata de ganar altura
b) Observa a sus presasc) Contempla el paisaje  

21 7. ¿Cuántos km. pueden recorrer en la bajada?
a) Doscientos kilómetrosb) Treinta kilómetrosc) Diez kilómetros

22 8.¿Cómo lleva las alas en el ataque?
    a) Abiertas    b) Cerradas    c) Semicerradas

23 9. ¿Qué velocidad consigue en la bajada?
    a) Doscientos kilómetros por hora    b) Treinta kilómetros por hora    c) Diez kilómetros por hora      

24 10.  El águila es tan ágil como:
    a) Una liebre    b) Un azor    c) Un zorro           

25 Que su compañero califique sus resultados
Que su compañero califique sus resultados. Hágalo rápido o lo hago yo personalmente.

Busca los nombres ocultos de animales
Las tardes que me aburro suelo asomarme al balcón para saludar con mi pañuelo a los barcos que entran y salen del puerto. Me divierte contemplar la línea azul del horizonte mientras mi hermana trata de enfocar los viejos prismáticos del abuelo. Los días de temporal las olas rompen con fuerza, levantando sobre las rocas torbellinos de espuma. Cuando está nublado y el cielo acaba llorando, contamos historias sobre el tesoro del fin del arco iris. Si la noche nos sorprende pasamos un buen rato nombrando las brillantes estrellas. Yo amo el mar

 En los párrafos siguientes hay diez palabras escondidas, todas son nombres de partes del cuerpo humano. Búscalas.Francisco me cuida mucho, piensa en mí continuamente y está siempre pendiente de lo que me pasa. Jugamos a la pelota, me enseña a leer y escribir, me pasea en su patinete rojo y, algunas veces, me compra caramelos.  Anoche había tormenta, oí dos truenos, me asusté y fui corriendo a su cama. Me abrazó para que se me pasara el miedo y me prometió que cuando cesara la tormenta iría a buscarme cinco doradas estrellas. Pude dormir pensando en mis estrellas. Yo quiero mucho a mi hermano.

sopa de letras

https://www.jugarconjuegos.com

https://www.areaciencias.com/juegos-de-ciencias-naturales.html

https://www.areaciencias.com/juego-frases-famosas/frases-de-ciencia.html

https://www.areaciencias.com/pasapalabra-ciencias-naturales.html

Evaluaciones

Se recuerda que la forma de evaluar la materia de informática es con escala estimativa:

40% practicas en clase

40% proyectos transversales

10% tareas (portada y tema publicado en el blog)

10% hábitos de trabajo en cuaderno y actitud

Es importante cumplir en tiempo para lograr una mejor evaluación.

Actividad para tercer grado

COMO CREAR UN BLOG

Lineas de tiempo

Las mejores apps para estudiantes

Revista ¿Como ves?

Llevar impresos la portada y el archivo

Tarea para todos los grados: Llevar impresos para próx semana en la segunda clase los siguientes archivos.

PORTADA

TEMA PARA IMPRIMIR

Actividades de semana del 04 al 22 de noviembre

Los Premios Nobel y el misterio del gato


Para lograr ser un aprendiz empoderado.

Temas en el cuaderno ya trabajados

Primer grado:

Segundo grado:

Tercer grado:

Semana del 04 al 08 de noviembre

Tarea de primer grado: Realizar una carta formal con las características especificadas en la clase de español (hicieron un ejemplo), entregar impresa y compartir en google drive a raquel.bahena@gmail.com. Recuerda que ya tuviste que compartir en google drive el tríptico de la primera guerra mundial, resumen e imágenes. Cada proyecto tiene un valor de 20%, las practicas en clase 40%, hábitos y actitud en clase 10%, la portada impresa y la imagen de word de aulaclic.es 10%. Seguramente lograras el 100%.

Tarea de segundo grado: Realizar un triptico del tema civilizaciones como se explicó en clase, recuerda que es en horizontal, 3 columnas y con cuadros de texto en color copias y pegas la información de internet e imágenes (hicimos un ejemplo), entregar impreso y compartir en google drive a raquel.bahena@gmail.com. Recuerda que ya tuviste que compartir en google drive el archivo de power point de mitos y leyendas con las características especificadas por el profesor de español. Cada proyecto tiene un valor de 20%, las practicas en clase 40%, hábitos y actitud en clase 10%, la portada impresa y la imagen de power point de aulaclic.es 10%. Seguramente lograras el 100%.

Tarea de tercer grado: Realizar un triptico del tema de la independencia que realizaremos en clase como ejemplo,  debe cumplir las características especificadas en la clase de historia, entregar impreso y compartir en google drive a raquel.bahena@gmail.com. Recuerda que ya tuviste que compartir en google drive el archivo del tema del panel de discusión de español. Cada proyecto tiene un valor de 20%, las practicas en clase 40%, hábitos y actitud en clase 10%, la portada impresa y la imagen de flash de aulaclic.es 10%. Seguramente lograras el 100%.

Proyecto transversal de español, historia e informática

Estas actividades deben compartirse antes del sábado como fecha máxima y así retroalimentar en caso de error o mejora.

Los alumnos de primer grado deben compartir su proyecto del triptico de historia sobre el tema de: "Primera guerra mundial"
Recuerda que
1. En word se pone la hoja en horizontal a 3 columnas.
2. En la columna tres con insertar se pone el titulo con word art, recuerda que se usan los marcadores de párrafo de la pestaña inicio para ver que tengas dos hojas como lo hemos realizado en clase.
3. En insertar cuadro de texto se dibujan los cuadros en donde se pega la información copiada de internet e imágenes. Al igual que segundo y tercer grado compartes con tu correo de gmail el archivo. (se explicó en clase)

Los alumnos de segundo grado deben compartir desde GOOGLE DRIVE su proyecto de español con valor del 20% que realizarán en power point sobre las leyendas que ya especifico en clase el profesor Victor.
Se explicó en informática que entrando al correo de gmail, deben entrar a google drive y en la opción nuevo, subir archivo, se busca el archivo guardado en la computadora y al seleccionarlo se da clic en abrir. Posteriormente, sobre el archivo de drive se da clic derecho y en compartir se pone el correo de raquel.bahena@gmail.com, en comentario escribir el nombre completo de alumno y grupo.
con 201 y 202 ya se explicó, mañana martes se explica con 203 y 204.

Los alumnos de tercer grado deben compartir el archivo realizado con la materia de español, recuerda que debe cumplir con las características indicadas en el blog de la profesora Dulce.

Texto argumentativo para panel de discusión

ACTIVIDAD: 

Redactar el texto argumentativo con el que participará en el panel de discusión.

CARACTERÍSTICAS DE CONTENIDO:

• Expresar claramente el punto de vista que se expondrá en el panel de discusión (de acuerdo con el rol que desempeñará en el mismo). 
• Utilizar por lo menos dos recursos para validar argumentos. 
• Incluir fórmulas de cortesía y lenguaje especializado.
• Emplear registro formal en la expresión de ideas. 

CARACTERÍSTICAS FORMALES:

• Arial 12, interlineado 2.0.
• Margen justificado.
• Máximo 2 cuartillas de extensión: introducción, desarrollo, cierre,
• Uso de 2 fuentes digitales y 1 impresa para sustentar sus argumentos.
• Por lo menos una nota al pie de página.
• Registro de referencias bibliohemerográficas.
• Ortografía y puntuación convencionales.
• Engrapado. 
• Nombre completo y grupo en la parte superior derecha.

Proyectos transversales

Para primero, segundo y tercer grado los proyectos de informática se realizarán con temas de historia y español, cada uno de estos tienen para informática un valor del 20%. Se elaboran en clase y cada alumno presenta su trabajo por correo e impreso. Posteriormente se publicará la escala estimativa de lo que se va a evaluar y el valor que especificará  para las materias de español o historia.

De tarea cada alumno debe obtener un correo de gmail y saber su contraseña para entrar en clase y poder enviar los proyectos a su correo.

APRENDIENDO EN INTERNET

https://www.aulaclic.es

Esta semana te llevas cuaderno, mejoras el trabajo de hábitos, terminas temas, pegas portada impresa para mejorar evaluación y que mamá o papá firmen el reglamento de enterados. 

Tarea para primer grado: Entrar al link de arriba y dar repaso a Word imprimir ventana del tema y firmar reglamento pegado en el cuaderno, terminar lo indicado como se explicó en clase.

Tarea para segundo grado: Entrar al link de arriba y dar repaso a Power point, imprimir ventana de PP y firmar reglamento pegado en el cuaderno, terminar lo indicado como se explicó en clase.

Tarea para tercer grado: Entrar al link de arriba y dar repaso a Flash imprimir ventana del tema y firmar reglamento pegado en el cuaderno, terminar lo indicado como se explicó en clase.

Tarea para todos los grupos

Traer impresa la portada del segundo periodo, con 2 imágenes de internet correspondientes a los meses de octubre-noviembre.

REGLAMENTO DE INFORMÁTICA

DA CLIC PARA IMPRIMIR

GUÍAS

Guía para primer grado:

Instrucciones: Escribe en una hoja las siguientes preguntas e ilustra los temas, debes presentar esta actividad para tener derecho a examen.
Da clic para encontrar lo que se pide

1.Escribe el nombre de los elementos básicos de una computadora de escritorio.

2. Ilustra el tema de periféricos de entrada, de salida, de almacenamiento y mixtos.

3. Escribe el concepto de hardware y el concepto de software.

4. Escribe los tipos de software
Da clic para consultar la información

5. Escribe una breve explicación de la importancia de los sistemas operativos y escribe el nombre de 5 ejemplos.



Actividad para segundo grado para tener derecho a evaluación.

1. Traer impreso la diferencia de formulas y funciones y 10 ejemplos de funciones de excel.
2. Escribir los pasos a seguir para diseñar una gráfica
3. Investigar e imprimir que es una base de datos, que es campo y que es registro.


Actividad para tercer grado para tener derecho a evaluación

1. Realizar en un documento de word un texto de la importancia del uso de un editor de textos, ejemplos de estos editores de texto.
2. Este documento presentarlo impreso en 3 columnas, en horizontal.
3. El titulo a una columna con borde a tamaño 16 en un tipo de letra y color personalizado.
4. Ilustrar el tema.